Плотникова Татьяна Анатольевна

Тот, кто думает, что быть наставником – значит лишь указывать и поучать, подобен садовнику, который пытается вырастить цветок, дёргая его за стебель. Настоящий же наставник, как добрый садовник, не тянет росток вверх, но заботливо увлажняет почву вокруг, убирает сорняки и терпеливо ждёт, когда же растение само потянется к солнцу, обретя в этой тяге собственную силу

 

Плотникова Татьяна Анатольевна

 

заместитель директора, учитель, МАОУ СОШ №10 с УИОП

руководитель районного методического объединения заместителей директоров по правовым вопросам

 

Квалификационная категория: высшая квалификационная категория, педагог-наставник

Педагогический стаж 22 года

 

Достижения наставника

 

→ Победитель городского конкурса «Здоровье – для образования, образование – для здоровья» для педагогов и специалистов общеобразовательных организаций г. Екатеринбурга

→ Финалист регионального этапа Всероссийского конкурса методических материалов по профилактике употребления наркотических средств, психотропных и иных психоактивных веществ, формированию культуры здорового и безопасного образа жизни среди обучающихся «Здоровье и безопасность: методические ресурсы», 2024 г.

→ Спикер XI межведомственной конференции «Научно-методологические основы здоровья детей и молодежи», 2024 г.

 

Могу помочь наставляемому развить компетенции

 

Предметная компетенция:

- знание содержания преподаваемого предмета;

- владение методологией и современными подходами в предметной области;

- умение применять предметные знания для решения учебно-воспитательных задач;

 

Общепедагогическая компетенция:

- понимание психологии и психофизиологии учащихся (возрастные и индивидуальные особенности);

- знание закономерностей познавательных процессов и их учёт в обучении;

- владение основами педагогики и теории воспитания;

 

Профессионально коммуникативная компетенция:

- навыки эффективного общения с учащимися, родителями, коллегами;

- умение выстраивать доверительные отношения и разрешать конфликты;

- владение вербальными и невербальными средствами коммуникации;

 

Управленческая компетенция:

- способность анализировать ресурсы и ставить цели;

- планирование, организация и коррекция учебного процесса;

- мониторинг и анализ результатов (стартовая и промежуточная диагностика, внутришкольный контроль);

- управление групповой динамикой и проектной деятельностью учащихся.

 

Компетенция в сфере инновационной деятельности:

- проектирование и проведение педагогического эксперимента;

- освоение и внедрение новых образовательных технологий;

анализ эффективности инноваций и их адаптация к условиям школы;

 

Рефлексивная компетенция:

- самоанализ и оценка собственной деятельности;

- обобщение и трансляция педагогического опыта;

- готовность к профессиональному саморазвитию;

 

Информационно коммуникационная компетенция (ИКТ):

- работа с цифровыми инструментами (текстовые редакторы, таблицы, презентации, онлайн платформы);

- использование мультимедийного оборудования и интернет ресурсов;

- реализация дистанционного и смешанного обучения;

 

Общекультурная компетенция:

- знание национальной и мировой культуры;

- толерантность и уважение к этнокультурному многообразию;

- демонстрация общей эрудиции и этической культуры в профессиональной среде;

 

Компетенция личностного самосовершенствования:

- мотивация к непрерывному обучению;

- развитие эмоционального интеллекта и стрессоустойчивости;

- баланс профессиональной и личной жизни;

 

Познавательно-творческая компетенция:

- умение ставить цели и планировать учебно-познавательную деятельность;

- развитие креативности и критического мышления у учащихся;

- способность к самостоятельному поиску и освоению новых знаний;

 

Правовая компетенция:

- знание нормативно правовой базы образования (ФЗ «Об образовании», ФГОС, локальные акты);

- соблюдение прав учащихся и трудовых норм;

- оформление документации в соответствии с законодательством;

 

Методическая компетенция:

- разработка программ, учебных планов и дидактических материалов;

- выбор и адаптация учебно-методического обеспечения;

- проектирование уроков и внеурочных мероприятий.

 

Управление образовательной деятельностью:

- планирование и организация образовательной деятельности, включая разработку и утверждение образовательных программ;

- руководство реализацией образовательных программ, в том числе коррекционной и инклюзивной работы;

- создание условий для социализации и индивидуализации развития обучающихся;

- психолого-педагогическое сопровождение обучающихся;

- мониторинг и оценка качества образования;

 

Администрирование деятельности организации:

- управление административными, финансовыми и хозяйственными процессами;

- формирование организационной культуры;

управление имущественным комплексом и ресурсами организации;

- обеспечение комплексной безопасности;

- контроль финансово-хозяйственной деятельности;

 

Управление развитием организации:

- прогнозирование и планирование развития организации;

- разработка и реализация программы развития;

- управление инновационной деятельностью;

- цифровая трансформация образовательной среды;

- публичная отчётность о развитии организации;

 

Управление взаимодействием с внешней средой:

- взаимодействие с участниками образовательных отношений (родители, учащиеся, партнёры);

- работа с органами власти и социальными партнёрами;

- формирование положительного имиджа организации;

- информационная открытость и взаимодействие с общественностью;

 

Менеджмент и управление персоналом:

- подбор, расстановка и мотивация кадров;

- организация системы оплаты труда и аттестации сотрудников;

- антикоррупционная политика и предупреждение коррупционных проявлений;

 

Управленческий и административный контроль:

- контроль за исполнением локальных нормативных актов;

- надзор за соблюдением санитарно-гигиенических норм и охраны труда;

- документирование и отчётность;

 

Кто может быть моим наставляемым

 

→ молодые специалисты, имеющие опыт педагогической деятельности менее 3-х лет

→ руководители, имеющие опыт работы в должности менее 1 года

→ педагоги, готовящиеся к аттестации

 

Формы взаимодействия с наставляемым

 

⇲ консультации

⇲ взаимопосещение уроков/занятий

⇲ мастер-класс

⇲ разработка совместного проекта

⇲ индивидуально по запросу

 

Полезные ссылки